宋庆龄幼儿园园长拒绝清单式童年高质量陪伴是最好的早教

图说：朱素静和孩子们在一同 主办方供图（下同）

幼升小，一个在家长群中继续抢手的论题。“在宋庆龄幼儿园，咱们坚决不发起让孩子提早学习小学阶段所应学习的内容。这种所谓的幼小联接，是咱们坚决根绝的。”在上海团市委、上海市少工委日前举行的名校长公益大讲堂（第五季）首场讲座中，上海市园丁奖取得者、宋庆龄幼儿园园长朱素静心情非常明显。

朱素静直言，孩子们需求的并不是一个被林林总总培训班塞满的“清单式”幼年，爸爸妈妈是否能在人生开始阶段协助孩子养成杰出的习气，是否让孩子从高质量陪同中取得满足的爱和安全感，才是决议未来人生走向的关键因素。

图说：师长的职责是发现每个孩子不同的潜能

即使是小蜗牛也会向前走

一个从小被判别为“多动症”的孩子，长大后居然成了意气风发的空军飞行员。这是发生在宋庆龄幼儿园一个小男孩身上的故事。和许多孩子相同，小男孩做作业时，周围任何风吹草动，他都能注意到。朱素静剖析，男孩从并不是无法会集注意力，而是天然生成的“涣散型注意力”，所以，教师们依据他的回忆特色，规划了一系列有针对性的游戏。小男孩在教师的鼓舞和陪同中收成自傲，也体会陈宫的高兴。有意思是的是，长大后的他在参与空军练习时，他的“缺点”变成了优势，耳听六路，耳听八方

“这就要求家长们，筛选出不同特征的孩子，耐性给予不相同的教育。”朱素静引荐家长去读一本绘本《牵着蜗牛去漫步》 。“有些孩子走得快，有些孩子走得慢，家长要千万信任，他也在不断地学习和吸收。他会观察到，露水是什么样的。或许他从前走过这一段路的时分，停下来感受一下大自然吹过来的风，是暖的仍是冷的？家长要做的，是关怀他关怀的东西，影响他接下来应该影响、开展的内容。”朱素静期望家长少一些横向的比较，拿今日的孩子和昨日的他自己比就好，要信任，蜗牛终有一天会跑到他想抵达的结尾。

图说：名校长公益大讲堂（第五季）开讲

看看问题是否在自己身上

每天早上，宋庆龄幼儿园都会要求孩子自己去用消毒液洗手，然后到医师妈妈那里承受晨检。朱素静看到，几个简答的行为，生动地透露出家长教育的不同类型——甩手型、等候型、自在成长型，呵护型、包揽型，呵责型……有些孩子会自动活跃、有条不紊地完结每一个过程，而有的孩子由于家长很着急，拖着他的手，先做这个、先做那个，养成了被迫承受的习气，脾气倔一点的孩子更是回绝遵从指令。

“咱们能够从孩子的身上看到咱们家长教育的办法，也能够看到孩子开展的社会性、独立性，做事情的次序是否清楚？做事情是否会自动应对？自己是否会判别？是否会有逻辑思想，先做什么，后做什么？做事情是否仔细执行？”朱素静着重，家长的以身作则，对年幼的孩子来说，是最有用的演示。

作业习气比作业量更要紧

朱素静介绍，在宋庆龄幼儿园，每个年级都有“作业”，例如，全校每个孩子每天回家必须有10分钟阅览时刻，大班或许更长一些。但值得提示的是，作业的量在幼儿园阶段并不需求重视的，可是学习习气是必需求培育的。

“为什么要安置回家作业？为了培育独立的学习技术，供给家长支撑孩子学习的时机和树立家校对话的联系。”朱素静说，幼小联接阶段，这一切都是为了协助孩子做好足够的预备，去习气小学日子。宋庆龄幼儿园 ，也有一些作业需求爸爸妈妈协作完结。最终的著作是否完美，这以后实并没有那么重要，可是，接到使命是去“全能的淘宝”买现成资料敷衍完事，仍是自己寻求构思和办法，和孩子一同协作规划、着手完结？ 家长面临一项使命时的心情和办法，展现出的才智和思想逻辑办法，都会在耳濡目染中影响孩子的处事办法。

“真实摆开距离的并不是孩子的智商，而是后期应该养成的习气。比方，仔细、坚持、自律、高效、阅览。”从教26年，朱素静颇有感受。她也提示家长，“心情办理”也是孩子从小就应该把握的一项重要才能，这或许会对幼小联接起到深远的影响。

新民晚报记者 陆梓华