期望大舌头自行恢复的人恐怕对构音妨碍很不了解

等等是个美丽的小男孩，本年5岁了，在上幼儿园大班，从小说话就不太清楚。爸爸妈妈其时觉得等等还小，过一阵子这舌头的缺点就好了，所以也没把这事儿放在心上。但上了大班后，幼儿园教师说孩子的发音不是很规范，有时会被同学笑话，上午还因为这事儿和人打起来了，期望家长多多留意。

教师的话，让等等妈妈很忧虑，干脆就带着孩子到医院做查看。成果出来后，医师说孩子的大脑、言语中枢神经、舌、腭、鼻等构音器官也没问题，恐怕是“功用性构音妨碍”。

什么是功用性构音妨碍呢？发音器官无缺点，听力、智力及发育水平正常，却存在发音过错、口齿不清的现象，便是一般说的“大舌头”。

已然孩子的器官都很正常，又是为何会呈现发音禁绝的状况呢？

咱们都知道，人类的口头言语是需求发音器官间的和谐合作才干发生的，包含呼吸器官、发声器官、吐字器官和共识器官，构音妨碍是因为吐字器官和共识器官的才能缺乏或合作不和谐导致的，这些器官包含唇、齿、舌、腭、口腔、咽腔、鼻腔等。

因为各式各样的原因，尽管孩子的器官并没有一点的损害与缺失，儿童的发音器官肌肉功用却达不到正常发音的水平，所以叫功用性构音妨碍，也叫原发性构音妨碍。

常见的蛊惑过错有以下几种：

把g、k发成d、t，如把“哥哥”叫成“的的”

把zh、ch、sh发成z、c、s，如把“吃饭”说成“呲饭”

把l发成n，如把“山君”发成“脑虎”

以上仅仅很常见的发音过错，实在的日子中，大舌头的体现多种多样，是因为每个语种都有几十个音节，每个音节对应一个发音动作，这对发音器官（特别是刚学习言语不久的孩子的）的功用是极大的应战。因而，言语发育需求一个适当长的时刻对发音器官肌肉功用的操练，这比学会走路、运用筷子要困难得多。

也真是因为其学习和纠正的难度适当之高，4岁之后的大舌头患儿自愈的几率是微乎其微的。一方面是因为患儿的发音习气仍然趋于固定，不易改动，另一方面是一般爸爸妈妈对言语纠正的常识只能说是一知半解，想靠家庭训练就改掉孩子发音的缺点，可能性也是很低的。

尽管形成功用性构音妨碍的原因至今停止还没有一致的论调，可【家庭】是学界公认的“首恶巨恶”之一。为何需求把锅甩给家长们呢？国内外不少研讨调研发现，不良的育儿办法和言语环境或许便是大舌头的首恶：

增加辅食时刻过晚，食物过于软烂

家中多种言语共存，监护人常常说方言

双亲的受教育水平不高

家庭常常举家搬迁，特别横跨不同方言区

孩子在发育黄金期的学习速度是超乎你我幻想的，可这也带来两方面影响。一方面，孩子的过错发音习气很简单固化；另一方面，假如干涉及时妥当，正确的发音办法也是很简单就让孩子承受并学会的，条件是要到科学的言语组织进行纠正。