中国学生需求怎样的减负

近期好几个省份的教育部门都发布了自己的“减负”计划，在社会上引发了剧烈谈论。特别是江苏，浙江这两个高考大省，许多家长和学者揭露对立减负计划，从个人层面以为影响子女开展，从社会层面以为影响社会进步。

关于这件事，首要，我旗帜鲜明的支撑国家减负。由于现在的学生真实缺少户外活动时刻，缺少在天然光照环境下的活动。有这么一则新闻报道过，广东珠江三角洲的青少年体质，不如省内落后地区。全国越兴旺的当地，学生体质越差。而我国青少年身体素质全面落后于日本。而其间的根本原因便是体育训练太少了！仅仅只考虑学生的健康要素，也应该收掉他们的书本而且给他们满足的体育运动时刻。不然今后就算学习好能多发明一点价值，不一定20年后给这一代人交医保的。

因而，现在的教育形式是应该变革了，应当给现在的学生更多的活动时刻。减负手法能够谈论，可是，减负自身肯定有必要！

那为什么网络上对立减负的呼声大于支撑减负呢？

中产阶级的言论才能比较强，从个人视角动身，夸张拼考试的效果。但这些都不是重要的要素，咱们一定要理解一件事，给学生削减应试教育担负，是一个方针，而不是一个进程。在工程上搞错了方针和进程是会死人的，比如说绝大多数修建，减轻荷载，用更轻的结构部件，对整体受力是有利的。但另一面说，许多荷载还承担着整个整体平衡效果。比如说近期无锡的单支座高架桥最需求的便是平衡。如果把减负当作手法，在部分拆掉一部分负重，成果有很大的可能性是整个修建直接翻倒，这和超载的成果反而是相同的。

所以寻求减负绝不意味着简略粗犷的做减法，“削减作业”“削减考试”“考试不发布分数”这种减负，首要并没有削减应试教育的压力，其次给课外教育组织供给了巨大的商场，所以直接导致家长的焦虑反而上升了，用来消费焦虑的时刻也添加了，课外训练时刻越来越长。成果便是整个学生团体的担负没有削减，功率反而显着下降。由于这在某种程度上预示着搁置了校园的空间，抛弃了大团体教育，改成到其他当地搞小团体教育，家长还需求付出交通本钱。

那究竟怎样减负，才算合理的减负？

减负不是下降课程规范，也不是让学生没有一点担负。要防止呈现无差别的整体减负，无目的的盲目减负，不管实践的强制减负。减轻中小学生过重担负，不是简略地缩短在校时刻，削减作业量，下降课业难度，而是要把不合理的担负减下来，减去强化应试机械刷题，校外超前、超支训练等不合理担负。而劳动教育、美育、体育训练达不到规范的还要添加上去。

所谓减负，咱们更应该做的是合理增负。

把那些被训练班和应试教育占用的时刻使用起来，例如把学奥数的时刻拿出来让学生去参与篮球训练班，每天都组织一些训练时刻。校园也能够在每天放学添加一个小时时刻，使用这一个小时时刻来进行体育训练，特别应该重视对抗性运动和组队运动。训练体能的一起也能树立团队精神。

眼下学生、家长满眼都是怎么考出更高的成果，上更好的校园，不重视学生的全面开展。这种拆东墙补西墙的减负形式，着实让人着急。这样下去只会培养出一群只会读书考试的学生，这样会让咱们的社会进步吗？

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撰文：刘广益

审阅：赵伟